发布日期:2023年10月31日
《中国教育报》刊发我校党委书记刘岭署名文章
10月24日，《中国教育报》第8版“教改风采”版刊发了我校党委书记刘岭署名文章《西安医学院——聚焦社会需求培养高质量全科医学人才》，从“着力推进高等医学教育综合改革”“积极搭建医教研协同创新发展平台”“努力营造富有医学院校特色的育人氛围”三个方面详细介绍了学校探索人才培养新模式、加强医学人才培养机制改革、突出厚基础重实践强人文特色、立足人才培养和医疗卫生服务搭建平台、立足对口共建搭建共享平台，以及拓宽育人载体、打造特色育人文化氛围、聚合多元育人力量等医学教育改革创新的典型经验和特色成效，为加快建设一流教学研究型医科大学奠定了坚实基础，为推动健康陕西建设、保障人民健康提供了强有力的人才保障。现全文转载：
西安医学院
聚焦社会需求 培养高质量全科医学人才
西安医学院党委书记 刘岭
西安医学院始终把人才培养质量作为学校发展的生命线，积极构建医教研协同创新机制，以教育教学综合改革促进全科医学人才培养模式创新，为基层培养了一大批“下得去、用得上、留得住”的全科医学人才，有效提升了陕西基层医疗机构的服务能力和水平。
着力推进高等医学教育综合改革
学校聚焦大健康理念下的医学教育改革创新。一是探索人才培养新模式。学校作为首批承担农村订单定向免费医学生培养项目的高校，已招收临床医学专业本科农村订单定向免费医学生14届、近3000人，订单定向医学生培养占到我省2/3。学校依托全科医学院、第一附属医院全科住院医师规范化培训基地等打造形成本科教育、研究生教育、毕业后教育3个层次和订单定向医学生、临床医学（全科医学方向）学生、全科研究生、全科住培医师、助理全科医生、全科转岗培训6种类型的全科医学人才培养体系。累计培养临床医学专业（全科医学方向）本科生、研究生2000余名，完成住院规培医师500余人次。二是加强医学人才培养机制改革。学校打破办学壁垒，建立健全全科医学院与第一附属医院、第一临床医学院“院院融合”机制，强化附属医院在临床医学专业人才培养中的主导地位。打造“双师型”师资队伍，提升师资全科理念，形成全科医学人才培养共同体。人才培养从聚焦以疾病治疗为中心向囊括治未病、治疗、康养、服务全生命周期、健康全过程的培养模式转变。三是突出厚基础重实践强人文的特色。学校把思想政治教育和医德培养贯穿教育教学全过程，推动基础与临床、临床与预防融合，完善以能力为导向的评价体系，严格临床实习实训管理，强化临床实践教学环节，提升医学生临床思维和实践能力。近年来，学生在各级各类比赛中脱颖而出，先后获得全国大学生临床技能竞赛西北西南赛区一等奖、全国赛区三等奖。
积极搭建医教研协同
创新发展平台
学校以全科医学为特色的临床医学是国家级一流专业、省级优势学科。学校第一附属医院、全科医学院作为陕西省唯一全科住培重点专业基地，是陕西省医师协会全科医师分会、陕西省健康促进与教育协会全科医学专业委员会主委单位。学校坚持以学科建设为龙头，深入推进医教研协同发展，为人才培养提供持续动力。一是立足人才培养搭建平台。建成3000余平米集标准化OSCE考站、模拟诊室、病房、ICU、手术室等满足临床实践技能教学需要的国家级临床实训教学中心，为提升学生实践操作技能奠定基础。二是立足医疗卫生服务搭建平台。以提升基层医疗卫生人员技术水平为重点，搭建涵盖乡镇卫生院人员、全科医生、全科骨干医师等在内的培训平台。承担全科医学人才培训考核、技能竞赛以及全省全科住院医师规范化培训结业考核等工作，近3年执业医师考核通过率平均95.7%，住培结业考核通过率100%。同时，学校着力加强“医联体”建设，推动优质医疗资源下沉，建成西医“医联体”60多个，利用远程医学平台，开展专科技能（专项技术）培训支持。三是立足对口共建搭建共享平台。与复旦大学、首都医科大学、华西医院等签订共建协议，为师资培训、科研项目申报、高层次人才培养等开展深度合作搭建良好平台。学校着力促进团队融合，推动基础与临床结合的创新管理模式和运行机制，聚焦项目、资源和人才联动，实现医教研协同发展。
努力营造富有医学院校
特色的育人氛围
学校始终聚焦培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的教育根本问题，将立德树人统筹办学治校各个领域、教育教学各个环节、人才培养各个方面，构筑了立德树人、传授知识、培养能力“三位一体”的育人体系。一是拓宽育人载体。以思政课程为引领，与通识课、专业课、实践课同发力，将思政元素融入全科医学教学全过程。坚持课堂育人与实践育人结合、教学育人与科研育人结合、管理育人与服务育人结合、文化育人与心理育人结合，打造了“两季两节一典礼”、“五进”公寓工程、“精准家访百千万”工程等品牌育人模式，形成了学生教育有温度、管理有效度、工作有深度、创新有广度的工作格局。二是打造特色育人文化氛围。学校坚持传承红医精神，汲取延安精神、西迁精神、孙思邈大医精诚的精神养料，依托铜川药王山、渭华起义纪念馆、陕甘边革命根据地照金纪念馆及学校弘德馆等实践教学基地，开展鲜活生动的现场教学。将社会主义核心价值观融入立德树人全过程，培育了“杏林育英”校园文化品牌。以患者为中心打造暖医文化，将医院“5＋1”S精益化管理模式引入到学生宿舍管理。三是聚合多元育人力量。建立校领导与思政课教师手拉手机制，校领导深入课堂听、讲思政课。弘扬教育家精神，引导教师树立立德树人意识。激活朋辈育人力量，用身边人、身边事教育身边人。实施本科生导师制，加强学生专业思想教育、职业规划教育、创新创业教育等。利用“五老”协同育人，提升全科医学人才培养质量。近年来，学校培养了郭发刚、刘宝胤、王维等大批扎根基层的健康“守门人”，有效缓解陕西全科医生“存量”总量不足、全科医生培训数量和质量制约经济社会发展的矛盾。
西安医学院
聚焦社会需求 培养高质量全科医学人才
西安医学院党委书记 刘岭
西安医学院始终把人才培养质量作为学校发展的生命线，积极构建医教研协同创新机制，以教育教学综合改革促进全科医学人才培养模式创新，为基层培养了一大批“下得去、用得上、留得住”的全科医学人才，有效提升了陕西基层医疗机构的服务能力和水平。
着力推进高等医学教育综合改革
学校聚焦大健康理念下的医学教育改革创新。一是探索人才培养新模式。学校作为首批承担农村订单定向免费医学生培养项目的高校，已招收临床医学专业本科农村订单定向免费医学生14届、近3000人，订单定向医学生培养占到我省2/3。学校依托全科医学院、第一附属医院全科住院医师规范化培训基地等打造形成本科教育、研究生教育、毕业后教育3个层次和订单定向医学生、临床医学（全科医学方向）学生、全科研究生、全科住培医师、助理全科医生、全科转岗培训6种类型的全科医学人才培养体系。累计培养临床医学专业（全科医学方向）本科生、研究生2000余名，完成住院规培医师500余人次。二是加强医学人才培养机制改革。学校打破办学壁垒，建立健全全科医学院与第一附属医院、第一临床医学院“院院融合”机制，强化附属医院在临床医学专业人才培养中的主导地位。打造“双师型”师资队伍，提升师资全科理念，形成全科医学人才培养共同体。人才培养从聚焦以疾病治疗为中心向囊括治未病、治疗、康养、服务全生命周期、健康全过程的培养模式转变。三是突出厚基础重实践强人文的特色。学校把思想政治教育和医德培养贯穿教育教学全过程，推动基础与临床、临床与预防融合，完善以能力为导向的评价体系，严格临床实习实训管理，强化临床实践教学环节，提升医学生临床思维和实践能力。近年来，学生在各级各类比赛中脱颖而出，先后获得全国大学生临床技能竞赛西北西南赛区一等奖、全国赛区三等奖。
积极搭建医教研协同
创新发展平台
学校以全科医学为特色的临床医学是国家级一流专业、省级优势学科。学校第一附属医院、全科医学院作为陕西省唯一全科住培重点专业基地，是陕西省医师协会全科医师分会、陕西省健康促进与教育协会全科医学专业委员会主委单位。学校坚持以学科建设为龙头，深入推进医教研协同发展，为人才培养提供持续动力。一是立足人才培养搭建平台。建成3000余平米集标准化OSCE考站、模拟诊室、病房、ICU、手术室等满足临床实践技能教学需要的国家级临床实训教学中心，为提升学生实践操作技能奠定基础。二是立足医疗卫生服务搭建平台。以提升基层医疗卫生人员技术水平为重点，搭建涵盖乡镇卫生院人员、全科医生、全科骨干医师等在内的培训平台。承担全科医学人才培训考核、技能竞赛以及全省全科住院医师规范化培训结业考核等工作，近3年执业医师考核通过率平均95.7%，住培结业考核通过率100%。同时，学校着力加强“医联体”建设，推动优质医疗资源下沉，建成西医“医联体”60多个，利用远程医学平台，开展专科技能（专项技术）培训支持。三是立足对口共建搭建共享平台。与复旦大学、首都医科大学、华西医院等签订共建协议，为师资培训、科研项目申报、高层次人才培养等开展深度合作搭建良好平台。学校着力促进团队融合，推动基础与临床结合的创新管理模式和运行机制，聚焦项目、资源和人才联动，实现医教研协同发展。
努力营造富有医学院校
特色的育人氛围
学校始终聚焦培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的教育根本问题，将立德树人统筹办学治校各个领域、教育教学各个环节、人才培养各个方面，构筑了立德树人、传授知识、培养能力“三位一体”的育人体系。一是拓宽育人载体。以思政课程为引领，与通识课、专业课、实践课同发力，将思政元素融入全科医学教学全过程。坚持课堂育人与实践育人结合、教学育人与科研育人结合、管理育人与服务育人结合、文化育人与心理育人结合，打造了“两季两节一典礼”、“五进”公寓工程、“精准家访百千万”工程等品牌育人模式，形成了学生教育有温度、管理有效度、工作有深度、创新有广度的工作格局。二是打造特色育人文化氛围。学校坚持传承红医精神，汲取延安精神、西迁精神、孙思邈大医精诚的精神养料，依托铜川药王山、渭华起义纪念馆、陕甘边革命根据地照金纪念馆及学校弘德馆等实践教学基地，开展鲜活生动的现场教学。将社会主义核心价值观融入立德树人全过程，培育了“杏林育英”校园文化品牌。以患者为中心打造暖医文化，将医院“5＋1”S精益化管理模式引入到学生宿舍管理。三是聚合多元育人力量。建立校领导与思政课教师手拉手机制，校领导深入课堂听、讲思政课。弘扬教育家精神，引导教师树立立德树人意识。激活朋辈育人力量，用身边人、身边事教育身边人。实施本科生导师制，加强学生专业思想教育、职业规划教育、创新创业教育等。利用“五老”协同育人，提升全科医学人才培养质量。近年来，学校培养了郭发刚、刘宝胤、王维等大批扎根基层的健康“守门人”，有效缓解陕西全科医生“存量”总量不足、全科医生培训数量和质量制约经济社会发展的矛盾。