本报记者 苏静
　　李鹏是我校医学技术学院影像诊断教研室的一名教师，他热爱教学，注重创新，以精湛的专业知识、过硬的教学本领、高尚的师德风范去润泽学生的心灵，成为学生成长路上的良师益友。在平凡的岗位上，他用自己手中独特的画笔描绘着不平凡的人生画卷，用实际行动阐释着“教师”这个伟大的职业，让我们切实感受到了榜样的力量！
　　 热爱教学，做好学生的引路人
　　六年前，李鹏怀揣对医学教育事业的执着追求，从临床主治医师成为一名大学老师，主讲《医学影像诊断学》、《医除学影像成像理论》、《医学影像学》等课程。李老师为人谦和、幽默，他的教学受到学生的喜爱。为了让学生更容易掌握课堂内容，他在备课环节下足功夫，想方设法让学生“动”起来，让课堂“活”起来。他的学生说，李老师的教学不完全局限于课本，他经常在课堂上播放相关视频、分析临床病例、讲解医学前沿新技术、组织课堂讨论等来激发学生的学习兴趣，上他的课总让人有种收获满满的感觉。
　　李鹏在工作之余与许多同学建立了深厚的友谊，学生无论是学习上的困惑还是生活中的烦恼，都喜欢找他倾诉，他总是不厌其烦地去帮助学生，为他们指点迷津。在李鹏的微信里加的最多的就是学生，每当看到自己带过的学生在学习和工作上取得成绩时，他感到由衷的欣慰和满足。李鹏作为一名年轻教师，他热爱教师这个职业，喜欢与学生相处，能站在三尺讲台分享知识是一件幸福快乐的事情。
　   迎难而上，勇于承担比赛重任
　　2019年6月，李鹏带领我校影像专业参赛团队在第六届泰山杯全国影像技术专业大学生实践技能大赛中取得了优异的成绩。与此同时，他本人获得了全国医学影像技术专业青年教师微课竞赛二等奖。我们了解到，这两项比赛都属于国家级比赛，培训时间紧，工作任务重，当组织把这两项任务同时交到李鹏手上时，他选择迎难而上，以饱满的热情与影像专业团队老师们一起投入到了紧张的培训和备赛准备中。
　　针对我校选手的基本情况，李鹏制定了“强基础、补短板、重实操”的培训原则，他时刻将学生放在第一位，实时掌握选手训练的进展，及时发现学生的薄弱之处，有针对性地进行差异化的辅导。在全力以赴完成学生培训的同时，李鹏还要认真准备自己的微课大赛。据了解，今年教师授课比赛模式与往年相比有很大变化，准备的工作量和难度显著增加。面对这种情况，李鹏没有退缩，而是尽早的开始了选题、课件制作、教案书写等工作，在课件初稿完成后，他听取教研室主任和其他老师的意见，又进行反复修改和大量练习，细抠每句话，每个动作，以精益求精的态度准备本次授课比赛，将为校争光的信念记在心头，做到了不忘教育初心，不辱教师使命。
　　习近平总书记讲：谋事要实，创业要实，做人要实。从开始训练到比赛结束，李鹏将大部分休息时间都放在了选手训练和授课比赛的准备上。每天都是早到校，晚回家，有困难自己解决，不向组织抱怨，勤勤恳恳，任劳任怨，充分体现出一名共产党员的风范。
　　 注重创新，让每一位同学受益
　　李鹏不仅在理论教学上动心思，教学技术上也爱动脑筋。在这次全国影像技术大赛培训中，他利用自己主持研发的医学影像虚拟仿真实验教学平台成功与学校新建的虚拟仿真实验室对接，开展学生培训。首次采用虚实结合的训练模式，将实验室现有CT机与虚拟仿真软件匹配，让老CT机焕新动能。选手可以通过电脑反复练习各个部位检查方法，熟练掌握相应技术要点，提高真实操作能力。在诊断报告书写练习方面，利用虚拟仿真教学平台将线上诊断报告书写练习和线下讲解相结合，提高选手们的临床诊断技能。功夫不负有心人，科学的训练方法为打赢比赛奠定了坚实基础。
　　李鹏研发这套虚拟教学平台缘于他在影像诊断教学时，经常是一堆学生围着一台机器转，所以学生在见习中存在效果不佳，动手较差的问题。为了让每个学生都有机会操作CT，他结合自己多年的临床经验与合作公司共同研发而成。他说，比赛是一种形式，更重要的是如何提高我们的教学质量，研发这套软件是为了让每一个同学都受益，不只是为了那几个参赛学生。李鹏老师建议想参加大赛的同学，要从当下开始，抓好基础理论知识，建立终身学习的观念。
　　李鹏表示，他在今后的工作中要始终不忘自己是一名共产党员，按照党组织的要求和希望来打造自己，牢记使命，进一步明确自己努力的方向，在专业上不断进步，探索更加有效的教学方法，将自己的光和热奉献给祖国的医学教育事业！