教务处 苏兴利
　　党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。在实现中国式现代化新征程中，高等教育作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，必须加快改革创新发展，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，以高质量发展全面服务支撑中国式现代化。
　　2018年，我国召开了新中国成立以来的首次全国本科教育工作会议，提出了以本为本、四个回归；2020年，召开了新中国成立以来首次全国研究生教育会议，对提高研究生培养高质量作了部署；2021年，召开了新中国成立以来首次全国职业教育大会，明确提出要提高职业教育人才培养的适应性。三次大会的召开唱响了人才培养的主旋律，确定了提高质量的主基调。
　　教育部副部长吴岩指出，提高人才培养质量关键在于夯实教育教学新基建，即“四金一化”：建好金专、金课、金师、金教材，建设质量文化。
　　金专，即“一流专业”。我们学校目前设置专业门类是医学、管理学、文学和工学，共21个专业，其中管理学4个，文学1个，工学1个，15个为医学专业，在专业建设方面，目前我校有2个国家一流专业，省级一流专业9个，全部为医学大类专业，占我校医学大类专业73%，这表明国家对我校面向基层培养应用型高素质医药卫生人才寄予厚望。为促进我校专业建设长足发展，学校印发《西安医学院一流本科专业建设及管理办法》，将学校专业分为国家一流、省级一流、校级一流和校级培育四个层次，以学校文件形式确定了各专业负责人，给予专项经费支持，建设周期为3年。
　　金课，即一流课程建设。我校目前课程门数750余门，其中国家一流课程2门，省级一流课程18门，校级一流课程第一批立项25门，为促进我校课程建设，学校印发了《西安医学院一流本科课程建设及管理办法（试行）》，分别给予建设经费支持，建设周期为5年。课程建设目前存在的主要问题：一是教师教育教学理念还比较落后，在落实学生中心、课程育人职能、数字技术应用、科学的学生学习效果评价及因材施教方面还需持续加强；二是课程教学质量还待提高，从执业医师通过率、考试成绩优良率、学生课堂学习状态等方面反映教师对学生学习指导、吸引力还有一定的欠缺。由此，应不断加强对教师教育理念的宣讲，教学能力的培训等工作。
　　金师，即一流的教师队伍。教师是人才培养的决定力量，要具备道术、学术、技术、艺术、仁术五个方面的素养。道术就是要求教师心中有国家和民族，肩头担起使命和责任；学术方面要求教师有扎实的学术功底、深厚的知识储备和开阔的学术视野；技术就是要求教师的育人水平要高超、方法技术要娴熟；艺术方面要求教师授课既要有生动性，也要有针对性，还要有互动性；仁术就是要求教师滋润学生的心田，以情动人、以情育人、以情化人，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。
　　教材是人才培养的重要依托，一方面要提升教材建设的时代性和前瞻性，将最新研究成果、最新理论、实践成果引入教材；另一方面要通过全国教材建设奖选树优秀教材，立足强导向、建机制、促建设，充分调动各方面的积极性，带动教材建设质量整体提升。我校目前教材建设主要在于合理选用契合学校人才培养定位及专业人才培养目标的教材，同时，积极编撰合适的教辅材料及特色选修课教材体系，如医学人文、医学美育、医体融合等，争取在教材建设方面有亮点。
　　质量文化是人才培养的坚实保证。高等教育是国家现代化建设的重要支撑，党的二十大报告赋予了高等教育新的使命。深入学习贯彻党的二十大精神，就要更加强调坚持党的全面领导、坚持优先发展、坚持立德树人、坚持以人民为中心、坚持高质量发展、推动协同融合等，实现以高质量的高等教育体系支撑中国式现代化建设，我们相信，在党的二十大精神指引下，在坚决落实学校党委的“七个一”工程的进程中，学校的教育教学将不断迎来高质量的发展。